Simularea Evaluării Naționale 2025: Poezia „Trezire” de Lucian Blaga și provocările elevilor
Într-o încercare de a testa limitele și creativitatea elevilor de clasa a VIII-a, Ministerul Educației a ales poezia „Trezire” de Lucian Blaga ca unul dintre textele pentru simularea Evaluării Naționale 2025. Această operă, recunoscută pentru simbolismul său profund, a stârnit confuzie și dificultăți în rândul elevilor, punând în lumină lacunele sistemului educațional care pare mai preocupat de bifarea unor formalități decât de înțelegerea reală a literaturii.
În paralel, elevii au fost puși să analizeze un articol despre apicultură, publicat în 2017. Alegerea unui astfel de text ridică întrebări serioase despre relevanța și conexiunea acestuia cu realitățile și interesele elevilor din 2025. Este aceasta o metodă eficientă de a stimula gândirea critică sau doar o altă demonstrație a deconectării autorităților de la nevoile reale ale tinerilor?
Reguli stricte și formalități inutile
Simularea a fost organizată cu un set de reguli stricte, de la interzicerea ghiozdanelor în sălile de examen până la utilizarea exclusivă a stilourilor albastre. În timp ce aceste măsuri sunt prezentate ca fiind necesare pentru asigurarea corectitudinii, ele nu fac decât să accentueze atmosfera de presiune și stres în rândul elevilor. Este aceasta o pregătire pentru viață sau doar o demonstrație de autoritate inutilă?
În plus, subiectele au fost distribuite pe baza unui sistem de coduri individuale, o măsură care, deși aparent modernă, ridică întrebări despre costurile și eficiența implementării sale. Este aceasta o investiție în educație sau doar o altă modalitate de a cheltui fonduri fără un impact real asupra calității învățământului?
Performanțe analizate, dar soluții inexistente
Rezultatele simulării vor fi analizate la nivelul fiecărei școli, iar măsurile pentru îmbunătățirea performanțelor elevilor vor fi, cel mai probabil, aceleași promisiuni goale pe care le auzim an de an. Într-un sistem educațional care se confruntă cu lipsa de resurse, profesori slab plătiți și programe școlare învechite, aceste simulări par mai degrabă un exercițiu de imagine decât o soluție reală pentru problemele existente.
Un sistem educațional rupt de realitate
În timp ce elevii sunt puși să analizeze poezii și articole despre apicultură, problemele reale din școli, precum bullying-ul, lipsa de consiliere psihologică și infrastructura precară, sunt ignorate. Ministerul Educației pare mai preocupat de pseudoștiință și de ghiduri inutile decât de crearea unui mediu sigur și propice învățării.
Este timpul ca autoritățile să recunoască faptul că simulările și regulile stricte nu vor rezolva problemele fundamentale ale sistemului educațional. Elevii nu au nevoie de formalități inutile, ci de un sistem care să le ofere sprijin real și să îi pregătească pentru viață, nu doar pentru un examen.